Minha aproximação com o campo da deficiência e da educação inclusiva se construiu ao longo de uma trajetória profissional que sempre esteve ligada à educação e às transformações sociais. Ainda durante minha atuação em empresas multinacionais, trabalhei na concepção e gestão de projetos educacionais, na construção de projetos político-pedagógicos, na articulação de parcerias e em iniciativas de educação popular, incluindo projetos de alfabetização de jovens e adultos em territórios remotos. Ao longo de mais de duas décadas, essa experiência me levou a transitar entre diferentes instituições, equipes, comunidades, territórios e contextos, no Brasil e internacionalmente.

O nascimento da minha filha, uma criança com deficiência, intensificou essa trajetória e trouxe novas perguntas sobre a educação. Junto a isso, o reconhecimento da minha deficiência, e as experiências que me atravessam a partir dessa condição. Passei a investigar de forma cada vez mais sistemática as condições que produzem desigualdades na vida das pessoas com deficiência e as disputas em torno de sua educação e de seus direitos.